7月12日上午，按照活动安排表，小组一行6人来到了之前联系好的星星益站进行活动。成立于2012年7月的星星驿站是专门面向自闭症儿童的，主要通过一些音乐训练、感统训练、生活技能培训来开发自闭症儿童的语言能力、认知能力，从而达到他们与正常孩子无异的目的。

上午9时，我们团队到达中心后，先在中心负责人张老师的带领下参观了星星益站的教室，了解了该中心的构成。张老师向我们介绍到，中心目前有八位老师，约十八个小朋友，大致是一对二的教育情况，还开设有龙头班的课程，让康复水平较高的小朋友一起学习以促进他们的成长。之后，在上课前，我们还交流了关于自闭症儿童教育的一些问题。张老师提出了自闭症儿童目前面临的问题，比如家长的态度，残疾证的领取问题，以及她创办中心面临的一些困难，比如缺少政府支持等。

上午10点，我们小组观摩了第一堂课：精细课。精细课主要是老师引领着小朋友参与到训练动手能力的课堂，这节课的主要活动时捏橡皮泥。老师先在孩子面前捏成了瓢虫和熊猫作为示范，小朋友在家长的帮助下努力集中注意力完成捏橡皮泥的任务。

下午2点，我们小组继续观摩了另一堂精细课。这次的任务是完成手工作业。老师将事先剪好的纸片用胶水黏成一个瓢虫的样子，和上午的课一样，小朋友都需要在家长的帮助下勉强完成，并且老师在授课途中与小朋友不断地交流，引导他们说话，激发他们对于手工的兴趣。课结束后，老师将小朋友的作品进行完善并且展示了一下。

之后，我们又参观了另一个课堂，绘画课。这次的主题是画梅花。小朋友在参与的过程中不能很好的使用画笔，大多都是用手蘸着颜料在白纸在涂抹，需要老师和家长不断的引导和指示才能顺利地画出梅花的形状。后来还添补出了梅花的枝干等，较好地完成了课堂任务。

这是我们第一次近距离观摩自闭症儿童的课堂，了解到关于自闭症儿童的真实情况，显然他们需要老师和家长的帮助才能完成许多任务，但是他们中的大多数经过早期康复治疗已经与正常孩子无异，可见特殊儿童的教育还是比较成功的。但是我们仍然不能忽视其中的问题，比如师资力量的缺乏，社会的忽视与歧视等等，我们还有很多地方可以改进。