9月18日13：30，“加大推普力度，筑牢强国语言基石”——第27届全国推广普通话宣传周系列活动之第二届“语言文字规范大家谈”暨“语言学文学对话”学术沙龙在文综楼1005#5333顺利开展。本次活动由国家语言文字推广基地（苏州大学）、苏州大学教务处、威尼斯人-威尼斯人博彩 主办，威尼斯人 学生科技协会承办。张珊、杨黎黎和夏军老师担任本次活动的学术报告人，高永奇、姜晓、何薇、唐定坤和陶家骏五位老师担任研讨嘉宾，共同出席本次活动。

讲座伊始，夏军老师介绍在场嘉宾，并表示：语言学学者和文学学者齐聚一堂，本次学术沙龙是语言学和文学对话的一次宝贵机会。

接着，张珊老师作题为“并称探源——语言、文化、文学的多重考察”的学术报告。张老师重点从语言角度出发，指出：并称大致可分为姓氏相连、数目词与端语相连两种，其起源关系到语言的缩略与减省、二名只用一字、以数为纪等多个方面，同时也和社会习俗嬗变以及文学风气息息相关。张珊老师最后指出，“并称”进入文学领域后也具有文学批评的功能。

在讨论环节，夏军老师最先表达了自己的看法。他认为姓名减省除了省略意义之外，也可能包含亲近之意。随后，一位同学提问：并称现象是否与古代的押韵传统有关。张珊老师作出解答，将之归结为“嵌入式”并称。就何薇老师提出的“哪种并称现象出现频率最高”这一问题，张珊老师作出回答：以姓氏称呼最为常见且具有尊称意义，如“李杜”、“元白”等。

接着，杨黎黎老师作了“语言政策与规划视角下城市洋化地名的治理”主题报告。她首先指出，“洋地名整治”囊括了整治“大、洋、怪、重”的系列行动，其核心目的是服务民众生活和提升文化自信。随后，杨老师主要以“维也纳酒店”为例，介绍了整治过程中行政干预导致的矫枉过正、“一刀切”等问题，并从“语言规范的主体性”、“时代背景下社会文化心理影响”和“语言规划习俗”三个角度引发讨论，寻求解决之道。对此，夏军老师表示，可以站在更高的视点释读文化自信，从而找到整治行动的平衡点。何薇、高永奇老师和不少同学也纷纷发散思维，提出自己的想法，将话题拓展至商业、符号学、心理学等多个领域。讲座现场气氛热烈。

最后，夏军老师进行报告，题为“一逗到底，该当何罪——从汉语语法单位的界定看标点符号的使用规范，以迟子建《额尔古纳河右岸》、李娟《我的阿勒泰》、王尧《民谣》、房伟《石头城》等作品的语言为例”。首先，夏老师介绍了贺远亮、王双良、舒芜等人对于行文中标点符号的看法，并从迟子建《额尔古纳河右岸》、李娟《我的阿勒泰》、王尧《民谣》、房伟《石头城》等具体作品出发，分析文学作品中的标点使用情况。夏军老师认为，在语言符号规范明确的前提下，标点符号乱用问题的关键在于对相关语法单位的界定——作为汉语语法单位的“小句”具有多种定义和形式，势必造成标点符号使用的主观性。然后，夏军老师进一步提出“服务”与“规训”之争：标点符号服务语言，抑或规训语言？夏老师更进一步地提出，规范化的标点使用受到西方语法影响，这种规范本身是否影响了语言文字的使用，也有待商榷。

在学术沙龙的结尾，夏军老师作了简单总结。至此，“加大推普力度，筑牢强国语言基石”——第27届全国推广普通话宣传周系列活动之第二届“语言文字规范大家谈”暨“语言学文学对话”学术沙龙圆满结束。