9月11日14:30，2021级汉语言文学师范专业实习系列讲座在1003#3302教室顺利举办。本次讲座由苏州工业园区星港学校中学语文高级教师、星港学校质量监测中心副主任、初中语文教研组组长王婷婷主讲，讲座题为“以学业质量标准为导向的教案与学案设计（目标篇）”。副院长周生杰、中教法教研室唐定坤教授等出席了本次活动。

讲座开始前，周生杰副院长对王婷婷老师的到来表示了热烈欢迎，并对王老师进行了简要的介绍，高度赞扬了她在中学语文教育领域的卓越成就和丰富经验。同时，他还向王婷婷老师颁发了荣誉证书，以感谢王婷婷老师一直以来对苏州大学师范生的悉心指导。

讲座伊始，王婷婷老师以自己的师范生实习生涯为引子，生动地向大家介绍了教师职业生涯的丰富内涵和挑战，鼓励同学们积极实践“可以让我多上一点课吗”的求知若渴精神，勇于探索教育的无限可能。

接着，王婷婷老师深入浅出地向大家介绍了如何以学业质量标准为导向进行教案与学案设计。她首先回顾了“教学评一体化”的迭代升级历程，从“双基时代”到“三维目标时代”，再到“以学业质量标准为准绳落实学科素养的教学评一体化时代”，详细阐述了“教学评一体化”教学如何演变为素养本位大概念教学，并向新时代的教师提出了新的要求，强调了以学业质量标准为导向的教学设计和实践的重要性。

随后，王老师详细讲解了以学业质量标准为导向的教学目标如何设计，并为大家提供了具体案例。首先，王老师分析了“教学评一体化”学案设计的内涵，提出了三个核心追问：“我要把学生带到哪里?”“我如何确定把学生带到了那里?”“我怎样把学生带到那里?”引导同学们深入思考教学目标的设计和达成。其次，王老师针对目前教学目标撰写中存在的问题，阐述了撰写教学目标时的关注点，即“应用自己的所知完成特定的任务和问题”以及“有能力在不同的情景间进行迁移”。她强调关注目标分层中思维进阶和迁移能力的重要性，并结合自己的“citywalk”项目教学经历以及一些生动案例，向同学们展示了如何将理论知识应用于实际教学中。最后，王老师阐述了怎样根据课标解析写出好的学习目标，指出了叙写目标的六大要求，并强调了学习目标的四要素表述以及目标设计的具体步骤。

本次讲座内容丰富、条理清晰、深入浅出，使同学们对教案与学案设计有了更深入的了解和认识，也为他们未来的教学实践提供了有益的指导和启发。同学们纷纷表示，通过本次讲座，他们对如何以学业质量标准为导向进行教案与学案设计有了更清晰的认识和思考，对未来的教学实践充满了期待和信心。

（撰稿：冯文菁；审核：周生杰）